jueves, 4 de septiembre de 2014
La lectura nos abre las puertas del mundo que te atreves a imaginar
Es muy emocionante para mi volver a escribir en este sitio, quizá las veces que lo he hecho ha sido por deber ya que en mi escuela me lo toman como una calificación. Gracias a Dios curso el quinto semestre de mi carrera y eso me hace muy feliz. En una de las asignaturas se nos encargó leer un libro y comentarlo aqui. No estoy muy de acuerdo que se nos obligue a leer, creo que con las lecturas de los contenidos es más que suficiente, Considero que si leemos algo debe ser por interés propio. Pero bueno comencé a leer el libro "Diario de Ana Frank" y realmente me ha resultado interesante, hace mucho que no leía un libro que no tuviera que ver con la escuela, ya que me dedicado por completo a tareas y tarea. Bueno poco a poco iré comentando lo que pienso de ese libro que hasta ahorita me ha gustado mucho. :)
martes, 26 de febrero de 2013
Estados de la República
A R S Z T A A Z G S T G A K B G G Q A C I U J I N F U L C F M V U A C R R N S A P A I H C Y B X A C E A A C V Q D U C A D A G A S L T Z Y J L A H P G O U R R O C F A N A T L A J X B E R A P L A H C A N A O O K V T L A H S V L M A M J C J A H A V S N K C A I X Z A E Z R R B O J D G U G U E R R E R O E A J I J L O M R W N A S I N D S K R I X I H W X T T B R O J C B P I P S U A B W C E F S E O A U H A U H I H C K V S B Z S L R V T D W P R A U U S C
AGUASCALIENTES CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA DURANGO GUADALAJARA GUERRERO NAYARIT OAXACA SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS VERACRUZ ZACATECAS
jueves, 22 de noviembre de 2012
Mobile Learning
Claudia Lizeth Campos de León
Kehyla Alejandra Cortez Partida
Las tecnologías de la información y la comunicación han venido avanzando a un ritmo acelerado trayendo nuevos dispositivos móviles para acceder a material multimedia o al internet desde cualquier punto y en cualquier momento, siendo el usuario final quien decide el tipo y el tiempo para acceder a la información según sus necesidades. En el campo educativo el uso de estos dispositivos han formulado un nuevo concepto el móvil-learning (m-learning) o aprendizaje móvil, en donde materiales y hasta actividades educativas se pueden llevar a cabo mediante estos dispositivos móviles. Como toda nueva metodología conlleva retos, investigaciones y prácticas, para ir encontrando la forma óptima en su aplicación y uso necesidades. Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátilesdigitales en el aula. Las tecnologías de la información y la comunicación han venido avanzando a un ritmo acelerado trayendo nuevos dispositivos móviles para acceder a material multimedia o al internet desde cualquier punto y en cualquier momento, siendo el usuario final quien decide el tipo y el tiempo para acceder a la información según sus necesidades. Estos nuevos dispositivos como celulares inteligentes, ipod, tablet pc, laptop ofrecen la oportunidad para compartir información, construir conocimientos y estimular el desarrollo personal (Colmenares), en contraposición se encuentra la cantidad de tiempo invertido utilizando estos dispositivos en actividades ociosas. En el campo educativo el uso de estos dispositivos han formulado un nuevo concepto el móvil-learning (m-learning) o aprendizaje móvil, en donde materiales y hasta actividades educativas se pueden llevar a cabo mediante estos dispositivos móviles. Como toda nueva metodología conlleva retos, investigaciones y prácticas, para ir encontrando la forma óptima en su aplicación y uso. Una de las preocupaciones ante el uso de estos dispositivos es si para la autoridad del docente dentro del aula pueden generar competencia. En este sentido creo, ante toda nueva tecnología siempre hay una resistencia, la tecnología no desplazará al docente ni su autoridad, pero se deben tener estrategias en el manejo de la conducta de los estudiantes dentro del aula, estableciendo reglas claras en el uso de estos dispositivos. Por ejemplo en sesiones presenciales, el complementar actividades académicas utilizando dicho dispositivo puede ayudar al docente a mejorarla comprensión de conceptos o teorías. En sesiones virtuales, considero que nunca serán una competencia para el docente ya que son el medio de acceso a dichas sesiones. Principales atributos positivos de las tecnologías. El aumento de la motivación del estudiante, dado que pasan mucho tiempo inmersos en el uso de las mismas- puede facilitar el proceso de aprendizaje y aumentar la capacidad de investigación del individuo.- creación de habilidades y capacidades para el estudiante necesarias en un mundo globalizado que los requiere. El aprendizaje móvil personaliza la manera de aprender donde quiera, cuando quiera, lo que quiera, como quiera y al ritmo que quiera, creando, enriqueciendo, distribuyendo y mostrando material en dispositivos móviles(Sharples 2000; Mobilearn 2003) Desde el punto de vista curricular es importante la incorporación de nuevas prácticas en el actuar docente, cabe señalar que si es necesario planear el proceso y comprender las formas de aplicación para poder alcanzar los objetivos académicos. Por el momento, el uso de estos nuevos dispositivos es innovador y es seguro que conforme los docentes puedan ver el valor y las capacidades de estas tecnologías cada vez más las ira adaptando al currículo. Un trabajo individual de análisis de información apoyado en el uso delos dispositivos móviles,- una etapa de trabajo en equipo en donde discutan o critiquen el tema de estudio para terminar, en un trabajo grupal en la presentación de un resultado sobre el tema de estudio. En esta metodología se hace necesario mantener la comunicación docente y estudiantes, así como estudiantes - estudiantes, y en este aspecto los dispositivos móviles aportan mayor fluidez, velocidad y dinamismo en la comunicación. Por el momento, el uso de estos nuevos dispositivos es innovador y es seguro que conforme los docentes puedan ver el valor y las capacidades de estas tecnologías cada vez más las ira adaptando al currículo. Un trabajo individual de análisis de información apoyado en el uso delos dispositivos móviles,- una etapa de trabajo en equipo en donde discutan o critiquen el tema de estudio para terminar, en un trabajo grupal en la presentación de un resultado sobre el tema de estudio. En esta metodología se hace necesario mantener la comunicación docente y estudiantes, así como estudiantes - estudiantes, y en este aspecto los dispositivos móviles aportan mayor fluidez, velocidad y dinamismo en la comunicación.
Claudia Lizeth Campos de León
Kehyla Alejandra Cortez Partida
Las tecnologías de la información y la comunicación han venido avanzando a un ritmo acelerado trayendo nuevos dispositivos móviles para acceder a material multimedia o al internet desde cualquier punto y en cualquier momento, siendo el usuario final quien decide el tipo y el tiempo para acceder a la información según sus necesidades. En el campo educativo el uso de estos dispositivos han formulado un nuevo concepto el móvil-learning (m-learning) o aprendizaje móvil, en donde materiales y hasta actividades educativas se pueden llevar a cabo mediante estos dispositivos móviles. Como toda nueva metodología conlleva retos, investigaciones y prácticas, para ir encontrando la forma óptima en su aplicación y uso necesidades. Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátilesdigitales en el aula. Las tecnologías de la información y la comunicación han venido avanzando a un ritmo acelerado trayendo nuevos dispositivos móviles para acceder a material multimedia o al internet desde cualquier punto y en cualquier momento, siendo el usuario final quien decide el tipo y el tiempo para acceder a la información según sus necesidades. Estos nuevos dispositivos como celulares inteligentes, ipod, tablet pc, laptop ofrecen la oportunidad para compartir información, construir conocimientos y estimular el desarrollo personal (Colmenares), en contraposición se encuentra la cantidad de tiempo invertido utilizando estos dispositivos en actividades ociosas. En el campo educativo el uso de estos dispositivos han formulado un nuevo concepto el móvil-learning (m-learning) o aprendizaje móvil, en donde materiales y hasta actividades educativas se pueden llevar a cabo mediante estos dispositivos móviles. Como toda nueva metodología conlleva retos, investigaciones y prácticas, para ir encontrando la forma óptima en su aplicación y uso. Una de las preocupaciones ante el uso de estos dispositivos es si para la autoridad del docente dentro del aula pueden generar competencia. En este sentido creo, ante toda nueva tecnología siempre hay una resistencia, la tecnología no desplazará al docente ni su autoridad, pero se deben tener estrategias en el manejo de la conducta de los estudiantes dentro del aula, estableciendo reglas claras en el uso de estos dispositivos. Por ejemplo en sesiones presenciales, el complementar actividades académicas utilizando dicho dispositivo puede ayudar al docente a mejorarla comprensión de conceptos o teorías. En sesiones virtuales, considero que nunca serán una competencia para el docente ya que son el medio de acceso a dichas sesiones. Principales atributos positivos de las tecnologías. El aumento de la motivación del estudiante, dado que pasan mucho tiempo inmersos en el uso de las mismas- puede facilitar el proceso de aprendizaje y aumentar la capacidad de investigación del individuo.- creación de habilidades y capacidades para el estudiante necesarias en un mundo globalizado que los requiere. El aprendizaje móvil personaliza la manera de aprender donde quiera, cuando quiera, lo que quiera, como quiera y al ritmo que quiera, creando, enriqueciendo, distribuyendo y mostrando material en dispositivos móviles(Sharples 2000; Mobilearn 2003) Desde el punto de vista curricular es importante la incorporación de nuevas prácticas en el actuar docente, cabe señalar que si es necesario planear el proceso y comprender las formas de aplicación para poder alcanzar los objetivos académicos. Por el momento, el uso de estos nuevos dispositivos es innovador y es seguro que conforme los docentes puedan ver el valor y las capacidades de estas tecnologías cada vez más las ira adaptando al currículo. Un trabajo individual de análisis de información apoyado en el uso delos dispositivos móviles,- una etapa de trabajo en equipo en donde discutan o critiquen el tema de estudio para terminar, en un trabajo grupal en la presentación de un resultado sobre el tema de estudio. En esta metodología se hace necesario mantener la comunicación docente y estudiantes, así como estudiantes - estudiantes, y en este aspecto los dispositivos móviles aportan mayor fluidez, velocidad y dinamismo en la comunicación. Por el momento, el uso de estos nuevos dispositivos es innovador y es seguro que conforme los docentes puedan ver el valor y las capacidades de estas tecnologías cada vez más las ira adaptando al currículo. Un trabajo individual de análisis de información apoyado en el uso delos dispositivos móviles,- una etapa de trabajo en equipo en donde discutan o critiquen el tema de estudio para terminar, en un trabajo grupal en la presentación de un resultado sobre el tema de estudio. En esta metodología se hace necesario mantener la comunicación docente y estudiantes, así como estudiantes - estudiantes, y en este aspecto los dispositivos móviles aportan mayor fluidez, velocidad y dinamismo en la comunicación.
miércoles, 21 de noviembre de 2012
miércoles, 26 de septiembre de 2012
Aprender a Buscar y Seleccionar en Internet
Este capitulo nos muestra que la Internet es una de las fuentes mas utilizadas en el mundo, últimamente se ha convertido indispensable el uso de la Internet vemos que toda la información que necesitamos la sacamos de Internet y simplemente copiamos y pegamos.
En este capitulo se nos muestra como debemos buscar la información de calidad que necesitamos para realiza un trabajo ya que se necesita de mucho paciencia y dedicación para poder realizarlo.
A lo largo del capitulo nos muestra que el Internet es el espacio para el desarrollo de competencias básicas nos situa en la temática y realidad actual.
el autor nos muestra en que se punto se encuentra la comunidad educativa respecto a las TIC Y sobre todo a Internet , expone los principales temores, riesgos, peligros que corremos al incluir a la Internet en todos los ámbitos de nuestra vida. y asi mismo menciona y reflexiona sobre cuales son los aspectos mejorados en la educación.
El autor analiza aquellas competencias básicas que han de mejorar el nivel en la utilización del la Internet en los diferentes aspectos de la educación y la vida.
Al finalizar el capitulo vemos que el autor vemos que el autor introduce una serie de principios metodológicos o ejercicios que son muy recomendables para todos los docentes que utilizan Internet.
Este capitulo nos muestra que la Internet es una de las fuentes mas utilizadas en el mundo, últimamente se ha convertido indispensable el uso de la Internet vemos que toda la información que necesitamos la sacamos de Internet y simplemente copiamos y pegamos.
En este capitulo se nos muestra como debemos buscar la información de calidad que necesitamos para realiza un trabajo ya que se necesita de mucho paciencia y dedicación para poder realizarlo.
A lo largo del capitulo nos muestra que el Internet es el espacio para el desarrollo de competencias básicas nos situa en la temática y realidad actual.
el autor nos muestra en que se punto se encuentra la comunidad educativa respecto a las TIC Y sobre todo a Internet , expone los principales temores, riesgos, peligros que corremos al incluir a la Internet en todos los ámbitos de nuestra vida. y asi mismo menciona y reflexiona sobre cuales son los aspectos mejorados en la educación.
El autor analiza aquellas competencias básicas que han de mejorar el nivel en la utilización del la Internet en los diferentes aspectos de la educación y la vida.
Al finalizar el capitulo vemos que el autor vemos que el autor introduce una serie de principios metodológicos o ejercicios que son muy recomendables para todos los docentes que utilizan Internet.
jueves, 13 de septiembre de 2012
Conceptos Basicos de Redes¿Que es una red?Una red es un sistema de ordenadores y otros dispositivos conectados porcables entre sí. La red más simple posible la forman dos ordenadores conectadosmediante un cable. A partir de aquí su complejidad puede aumentar hasta conectarmiles de ordenadores en todo el mundo. El ejemplo más conocido de este últimocaso es Internet. Las redes, en general, consisten en "compartir recursos", y unode sus objetivos es hacer que todos los programas, datos y equipo esténdisponibles para cualquiera de la red que así lo solicite.Cliente-servidorEste es un modelo de proceso en el que las tareas se reparten entreprogramas que se ejecutan en el servidor y otros en la estación de trabajo delusuario. En una red cualquier equipo puede ser el servidor o el cliente. El cliente esla entidad que solicita la realización de una tarea, el servidor es quien la realiza ennombre del cliente. Este es el caso de aplicaciones de acceso a bases de datos, enlas cuales las estaciones ejecutan las tareas del interfaz de usuario (pantallas deentrada de datos o consultas, listados, etc.) y el servidor realiza las actualizacionesy recuperaciones de datos en la base.
Redes de pares (de igual a igual).Este modelo permite la comunicación entre usuarios (estaciones)directamente sin tener que pasar por un equipo central para la transferencia. Todoslos equipos conectados pueden desempeñar el papel de servidor y de estación detrabajo al mismo tiempo. En este caso, si alguien quisiera compartir un recursopodría ofrecerlo a los demás (incluso, por ejemplo, su disco duro) o utilizar losrecursos ofrecidos por otra computadora. Este es un tipo de red para trabajossimples, donde el volumen de información intercambiado es pequeño y la seguridadno es un factor crítico.Búsqueda de Conceptos
Ventajas de las Bibliotecas Digitales· Se accede a información estructurada;
· Son útiles los criterios y métodos de búsqueda;
· Preservan los materiales que contienen;
· Se accede a información confiable y ordenada, y
· Ofrecen la consulta de documentos únicos, como los incunables.
Además, traen consigo beneficios en tres niveles: nacional o mundial, institucional y en el usuario.
Redes de pares (de igual a igual).Este modelo permite la comunicación entre usuarios (estaciones)directamente sin tener que pasar por un equipo central para la transferencia. Todoslos equipos conectados pueden desempeñar el papel de servidor y de estación detrabajo al mismo tiempo. En este caso, si alguien quisiera compartir un recursopodría ofrecerlo a los demás (incluso, por ejemplo, su disco duro) o utilizar losrecursos ofrecidos por otra computadora. Este es un tipo de red para trabajossimples, donde el volumen de información intercambiado es pequeño y la seguridadno es un factor crítico.Búsqueda de Conceptos
- Realizar búsquedas Es una tarea sencilla:
- solo tienes que escribir lo que se te ocurra en el cuadro de búsqueda, pulsar Intro o hacer clic en el botón Buscar y Google buscará en la Web contenido relevante para tu búsqueda.
- Realizar búsquedas • Casi siempre encontrarás exactamente lo que estés buscando introduciendo únicamente una consulta básica (la palabra o la frase que estés buscando).
- Recomendaciones básicas • Todas las palabras son importantes. Por lo general, se utilizarán todas las palabras que incluyas en la consulta. • La búsqueda no diferencia entre mayúsculas y minúsculas. Si buscas [ new york times ], obtendrás el mismo resultado que si introduces [ New York Times ]. • Por lo general, se ignora la puntuación, incluidos los símbolos @#$%^&*()=+[] y otros caracteres especiales.
- Utilización de las fuentes digitales de información
Ventajas de las Bibliotecas Digitales· Se accede a información estructurada;
· Son útiles los criterios y métodos de búsqueda;
· Preservan los materiales que contienen;
· Se accede a información confiable y ordenada, y
· Ofrecen la consulta de documentos únicos, como los incunables.
Además, traen consigo beneficios en tres niveles: nacional o mundial, institucional y en el usuario.
Una biblioteca digital seguirá teniendo de manera general las mismas funciones que las bibliotecas tradicionales, sólo que contará con recursos que le permitirán satisfacer mayores requerimientos de los usuarios y facilitarán el trabajo rutinario a los bibliotecarios.
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